勵心智教育學(xué)習(xí)目標(biāo)

助力青少年樹立正確的人生觀與價值觀

授課對象

1.自控能力薄弱，深陷網(wǎng)絡(luò)游戲難以自拔；

2.懼怕吃苦受累，缺乏自信，過度依賴他人，出現(xiàn)厭學(xué)、棄學(xué)甚至輟學(xué)情況，學(xué)習(xí)狀態(tài)不佳；

3.陷入早戀，親情淡漠，驕縱蠻橫、任性妄為，性格孤僻內(nèi)向，不擅長與人交流，心理承受能力差；

4.叛逆心理嚴(yán)重，時有離家出走行為，與老師溝通存在障礙，長期與父母處于對抗?fàn)顟B(tài)等。

勵心智教育課程簡介

1.我校面向全國招收10歲-18歲存在以下行為表現(xiàn)的青少年（常年招生，隨到隨學(xué)）：

2.自控能力欠佳，沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲無法脫身；

3.怕苦怕累，自信心不足，過度依賴外界，厭學(xué)、棄學(xué)、輟學(xué)，學(xué)習(xí)難以進(jìn)入狀態(tài)；

4.早戀傾向明顯，親情關(guān)系冷淡，性格驕蠻任性，孤僻寡言，不善于溝通交流，心理較為脆弱；

5.叛逆情緒高漲，離家出走時有發(fā)生，與老師溝通困難重重，長期與父母處于對抗局面等。

勵心智教育鄭重承諾：

勵心智教育實(shí)行24小時輪流值班制度，承諾絕不打罵孩子。同時，為學(xué)員及家長終身提供免費(fèi)咨詢服務(wù)，并簽訂安全協(xié)議與轉(zhuǎn)化效果保障協(xié)議。

案例一：從厭學(xué)到重返校園

孩子情況：14歲男孩小磊，因?qū)W業(yè)壓力和校園霸凌產(chǎn)生厭學(xué)情緒，輟學(xué)在家半年。

干預(yù)過程：

心理評估發(fā)現(xiàn)孩子存在焦慮和自卑情緒，通過CBT療法調(diào)整認(rèn)知。

結(jié)合籃球興趣班和小組學(xué)習(xí)，逐步恢復(fù)學(xué)習(xí)動力。

家長參與親子溝通培訓(xùn)，改善家庭氛圍。

成果：3個月后重返校園，成績穩(wěn)步提升，親子關(guān)系顯著改善。

案例二：網(wǎng)癮少年的蛻變

孩子情況：16歲男孩小凱，沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲，晝夜顛倒，拒絕與父母交流。

干預(yù)過程：

通過行為契約和興趣替代（如音樂、戶外運(yùn)動）減少游戲時間。

心理脫癮治療幫助孩子認(rèn)識網(wǎng)絡(luò)依賴的危害，激發(fā)自我改變意愿。

家長學(xué)習(xí)非*溝通技巧，建立合理的網(wǎng)絡(luò)使用規(guī)則。

成果：6個月后戒除網(wǎng)癮，重拾學(xué)業(yè)，主動參與家庭活動。